jueves, 28 de octubre de 2010

Segundas Jornadas de Prevención




Para todas aquellas personas interesadas en participar en las Jornadas les comunicamos que quedan pocas plazas disponibles.

¿Adicción a Internet?



Algunas señales de alarma.

¿Compruebas continuamente tu correo electrónico, incluso cuando te levantas por la mañana antes de ir al baño?

¿Has dejado de salir con tus amistades o anulado algún compromiso social para pasar más tiempo online?

¿Se quejan tus amistades o familiares del tiempo que pasas conectado?

¿Prefieres usar internet a dormir?

¿Tienes la sensación de que pasas demasiado tiempo online?

¿Te cabreas si alguien o algo interfiere con tu tiempo dedicado a navegar por la red?
¿Prefieres la red al mundo real?

Alfredo Oliva
Profesor de la Universidad de Sevilla

martes, 26 de octubre de 2010


lunes, 25 de octubre de 2010

Aula de Convivencia Municipal



Hoy lunes 25 de octubre da comienzo en los tres Centros de Secundaria de la localidad las Aulas de Convivencia. El último trimestre del Curso anterior se puso en marcha con unos resultados muy satisfactorios.

Estas aulas nacen desde una necesidad manifestada por los propios Centros Educativos, y tras una reunión con los distintos responsables de los Centros y las Concejalías de Educación, Bienetar Social y Juventud, se derivó en el siguiente diseño:

- 2 TIPOS: Aula interna (en el propio Centro) y externa (en la Casa de la Cultura, Concejalía de Juventud).

- OBJETIVO: Una atención más personalizada a jóvenes que presentan una escasez de habilidades sociales, trabajando una vez más en coordinación con los Centros Educativos.

- ¿CÓMO SE TRABAJA? Trabajaremos de modos diferentes, en primer lugar desde el aula interna: 1 hora semanal con cada uno de los grupos (ajustable a las necesidades de cada centro). Y en el aula externa se trabajará de un modo más intenso tratando no sólo habilidades sociales sino también contenidos académicos y orientación socio-laboral.

miércoles, 20 de octubre de 2010

jueves, 14 de octubre de 2010

Escuela Municipal de Padres y Madres de Coín



El próximo lunes día 18 de octubre dará comienzo, otro año más, la Escuela Municipal de Padres y Madres de Coín, este año la participación, como viene siendo habitual, ha aumentado tanto en los grupos de parejas como en los grupos de madres.
Para cualquier consulta pueden dirigirse a las Consejalías de Juventud, Educación, Asuntos Sociales o en la Asociación Camino para Renacer.

Curso de habilidades de crecimiento personal para monitores deportivo


El próximo jueves día 21 de octubre dará comienzo en la Casa de la Cultura (Consejalía de Juventud) a las 13´00 horas el Primer Curso para Monitores Deportivos, la duración de este será de cinco seciones de hora y media cada una. La metodoligía será dinámica con contenidos referente a la potenciación de habilidades personales y de equipo.

RESILIENCIA



La resiliencia es un proceso dinámico que tiene por resultado la adaptación positiva en contextos de gran adversidad.

miércoles, 13 de octubre de 2010

IV CERTAMEN PROVINCIAL ESCOLAR DE DIBUJO Y PINTURA COEDUCATIVO "NO A LA VIOLENCIA HACIA LA MUJER"


IV Certamen Provincial Escolar de Dibujo y Pintura Coeducativo "No a la violencia hacia la mujer"



La Asociación de Mujeres "Amatista" de Coín (Málaga), conjuntamente con el Área de Igualdad del Ayuntamiento de Coín, y en colaboración con el Instituto Andaluz de la Mujer en Málaga, el Área de Igualdad y Participación Ciudadana y la Delegación de Educación de la Diputación de Málaga, la Delegación de Educación de la Junta de Andalucía con el CEP Marbella-Coín ponen en marcha el:

IV CERTAMEN PROVINCIAL ESCOLAR DE DIBUJO Y PINTURA COEDUCATIVO "NO A LA VIOLENCIA HACIA LA MUJER"



Cuyo objetivo es la concienciación y sensibilización de la sociedad malagueña a favor de la defensa de los valores de igualdad, justicia, libertad y paz entre hombres y mujeres. "IGUALES SIN DUDA DE NINGÚN GÉNERO."

XXIV Ágora Juvenil 2010


Abierta la inscripción, hasta el 15 de octubre, para el XXIV Ágora Juvenil 2010

Se celebra en Córdoba del 22 al 25 de octubre

XXIV Ágora Juvenil se celebra este año en Córdoba del 22 al 25 de octubre. El plazo de inscripción se encuentra abierto hasta el viernes, día 15, a las 12.00 horas.

El Ágora Juvenil es un encuentro para la juventud andaluza y una de las actividades más relevantes que organiza el Consejo de la Juventud de Andalucía (CJA), órgano adscrito al Instituto Andaluz de la Juventud (IAJ).

La celebración del XXIV Ágora Juvenil tiene un especial significado al ser el año en que se conmemoran los 25 años de la constitución del CJA.

Como punto de partida y eje temático de las actividades del Ágora Juvenil de esta edición, los temas de reflexión serán el voluntariado y exclusión social.

Se favorecerá el debate a través de conferencias, talleres, actividades culturales y lúdicas.

Durante el Ágora Juvenil se instalarán varias carpas en la Plaza de la Corredera, en Córdoba capital, y se informará al público sobre el CJA y sus entidades miembro y también de los recursos públicos y privados dirigidos a la juventud en Andalucía.

Las entidades miembros del CJA realizarán ocho talleres, con una duración máxima de 2 horas con un descanso de 30 minutos.

Las personas inscritas en el Ágora deben elegir, por orden de preferencia, entre los siguientes talleres propuestos:
Trabajo, ¿misión imposible?. Creatividad para la orientación sociolaboral
La voz del Silencio (El grito de los sin-nombre).
Juicios de valor.
Luchando por la integración.
La imaginación y la cultura como medio reivindicativo.
Exclusión Vs. Inclusión Social.
Acercando diferencias.
Entre todos podemos.

También habrá dos conferencias que tratarán sobre el significado de voluntario y cómo repercute en la sociedad y la oportunidad del voluntariado para crear ciudadanía y romper con la exclusión social.

El CJA, además, pondrá en marcha tres mesas redondas sobre 'Voluntariado y juventud: actuar para transformar la realidad', 'El Voluntariado y la exclusión social' y 'Voluntariado y formación en valores'.

En el transcurso del Ágora Juvenil se realizarán distintas actividades culturales, lúdicas y de ocio nocturno como teatro social, visita cultural nocturna a Córdoba y concierto.

PARTICIPANTES

Puede inscribirse cualquier persona joven residente en Andalucía, de entre 18 y 35 años de edad, interesada en el voluntariado y la exclusión social, teniendo prioridad aquellos jóvenes que formen parte de alguna entidad miembro del CJA.

No obstante, todas las actividades -excepto los talleres-, están abiertas a la participación de cualquier joven interesado, sin que sea necesaria su inscripción previa.

Las cuotas para participar en Ágora son de 15 euros para los miembros de entidades del CJA, 20 para jóvenes no asociados y residentes en Córdoba y 25 para jóvenes no asociados y no residentes en Córdoba.

Dicha cuota cubre los gastos de alojamiento y manutención para las personas inscritas como participantes en el XXIV Ágora Juvenil que pertenezcan a entidades miembros y aquellas no residentes en Córdoba.

Para los jóvenes residentes en Córdoba e inscritos como participantes les facilitará los almuerzos y cenas.

INSCRIPCIONES E INFORMACIÓN

Los jóvenes interesados pueden inscribirse y obtener mayor información en el Consejo de la Juventud de Andalucía, situado en Sevilla capital (Avda. San Francisco Javier, 9, Edificio Sevilla II, Planta 8ª Módulo 24, 41018 Sevilla).

El plazo de recepción de inscripciones finaliza el viernes 15 de octubre a las 12:00 horas.

Más información en los teléfonos: 955 04 03 70 / 71. Fax: 955 04 03 77. Correo electrónico: cja.iaj@juntadeandalucia.es

viernes, 8 de octubre de 2010

Segundas Jornadas para la Prevención de Conductas de Riesgos en Adolescentes









Las inscripciones de los profesores de la Junta de Andalucia se harán a través del programa Seneca

miércoles, 6 de octubre de 2010

martes, 5 de octubre de 2010

La eficacia de los Programas Escolares para prevenir el consumo de drogas



Quedaron atrás los tiempos en que bastaba con hacer algo en los colegios para prevenir el consumo de drogas y quedarnos satisfechos, dando por supuesto que esa intervención supondría necesariamente una reducción del consumo. Ha llegado el momento de ser más exigentes y llevar a cabo una evaluación de la eficacia real de las intervenciones. De lo contrario podríamos estar manteniendo programas que cuestan un dinero, y que no sólo no reducen el consumo sino que incluso pueden contribuir a aumentarlo.

En el marco de un convenio con la Consejería de Bienestar e Igualdad Social de la Junta de Andalucía hemos llevado a cabo un estudio sobre la evidencia empírica disponible a nivel internacional acerca de la eficacia preventiva de los programas que se llevan a cabo en centros educativos. El estudio consistió en una revisión sistemática de los meta-análisis publicados. Para ello se revisaron 1622 de resúmenes o abstracts para llegar a una selección de 17 publicaciones científicas que cumplían los criterios requeridos.

El análisis riguroso de esos 17 meta-análisis nos permitió seleccionar las 29 características que deben estar presentes en los programas eficaces de prevención de drogadicciones en el ámbito escolar. También hizo posible la elaboración de un índice de eficacia de cada característica a partir tanto del número de estudios que han demostrado la eficacia de este aspecto como del número que no lo han conseguido demostrar.

A continuación figuran algunas de las características que deben cumplir aquellos programas que aspiren a prevenir el consumo de sustancias, ordenadas de acuerdo con su índice de eficacia:


1. Enseñanza y entrenamiento en habilidades para la vida. Se refiere habilidades personales tales como estrategias de negociación, mejora de la autoestima y autoeficacia, toma de decisiones, autocontrol, estrategias de afrontamiento, etc.

2. Participación de la comunidad en el programa de prevención.

3. Existencia de una evaluación rigurosa y de calidad.

4. Intensidad de la implementación del programa o número de horas totales para llevar a cabo el programa.

5. Transmisión de información combinada con otra estrategia de intervención, ya que la simple información se muestra poco eficaz.

6. Existencia de una justificación teórica que sustente la intervención.

7. Participación de los iguales como mediadores, aunque no está claro si esta participación debe darse conjuntamente con la participación de adultos.

8. Metodología interactiva a partir de un estilo de enseñanza orientado hacia el aprendizaje basado en problemas reales.

9. Implementación que se ajusta fielmente al diseño o planificación inicial del programa.

10. Formación específica en prevención de drogodependencias de los responsables de implementar el programa.

11. Participación de las familias del alumnado en el programa de prevención.

12. Fomento de las relaciones positiva con iguales, profesorado o miembros de la comunidad.

13. Existencia de sesiones de refuerzo o seguimiento, una vez terminada la aplicación del programa.

Y así hasta 29 características que se relacionan con la eficacia del programa para prevenir el consumo de sustancias. Aquellas intervenciones que incluyan un mayor número de ellas serán más eficaces y deberían ser promovidas, de lo contrario tal vez sea mejor destinar los recursos a otra cosa.

De los programas que se implementan en nuestro país y que hemos analizado en este estudio, hay algunos que incluían muchas de las características anteriores, como Órdago, Rompecabezas, Entre Todos o Prevenir para Vivir.

Mas información en:
Ramos, P., Oliva, A., Moreno, M. C., Lorence, B., Jiménez, A. M., Jiménez, L. Hidalgo, M. V. y Antolín, L. (2010). Los programas escolares para la prevención del consumo de sustancias.. Análisis de las claves que determinan su eficacia. Sevilla, Consejería de Bienestar e Igualdad

Publicado por Alfredo Oliva profesor de psicología evolutiva en la Universidad de Sevilla.